杜昶旭利用YY在线教育平台开设的语音网络课堂，支持文字在线提问、幻灯片同步讲解等功能。“随着在线教学工具的成熟，在线课堂不仅能达到教室里面对面的互动交流，甚至还能比线下交流更为高效。”杜昶旭说。去年，他正式从新东方脱离，转战网络教学和线上教育创业。

在杜昶旭的印象里，过去的大半年里，他的前同事——新东方北京托福班的老师们，已经有十多个“出走”。而他们中的大多数，除了投奔其它培训机构，更多地走出教室，走上了在线教育。

剥去线下教育的层层管理费用、运营成本，线上教育更透明、高效的收益分配，是这些老师们“上网”的重要原因。

一位从业人士向记者透露，在线下培训机构，一个300人左右的外语培训班，若以每名学生1500元学费计算，整个班级所收的费用是45万元。在这45万元中，仅有10%也就是4.5万被分配为老师的课酬，其余的40余万元是运营、管理费用和培训机构利润等。而在线上平台，学生的学费悉数进入老师的账户。算下来，线上教学的老师，只要招到30人左右的学生，就能保证自己的收入不低于线下同等课时的课程了，“性价比”直线飙升。

传统面授教育不可取代？

“每个老师的课堂就好像一个淘宝店，如果听课了不满意怎么办？退款，差评！”在欢聚时代创始人李学凌看来，把教室从钢筋水泥的建筑中搬到互联网上，能让老师、课程通过用户“用鼠标投票”，更好地实现优胜劣汰，提高内容质量。

“我认同在线教育对于传统面授是一种挑战，但我更认为是对传统教育的互补而不是取代。”3月10日，面对不断升温的“在线教育颠覆传统教育”论，新东方创始人、“留学教父”俞敏洪在个人微博上写下这样一段话。

“未来的线下教育唯一用处就是提供高端、精细化的教育服务。买教育服务就像买其他产品，假设淘宝上能买到更好的、还能免费送到家，干嘛还去商店？去商店只买除了商品以外的高附加值产品。”以杜昶旭为代表的在线教育拥趸者，和俞敏洪这位昔日老东家的观点却恰恰相反。举例来说，一名学生考托福，但是自控力特别不强、无法坚持练习，需要有人天天盯着、进行托管式培训辅导，这时需要由线下来完成。而如托福、雅思这类以标准化考试为代表的名师授课，“屏对屏”才是更高效的选择。