就这样，以高品质带来的客户优良口碑，以高要求团结起一批优秀人才，加上国民收入提高后，对课外教育培训市场正规化的勃发需求，占据天时、地利、人和的好未来，在2010年这个中国教育公司“资本元年”（前后有4家中国公司在美上市）终于证明了自己的成功。

互联网教育之春

但上市只是一个新的开始，甚至都不能视为好的开始。资本如同双刃剑，教育类公司如果无法把握住扩张驱动与内功修炼间关系，往往会被残酷的抛弃。

张邦鑫对此深有体会。上市后头一年公司从进入城市数、门店数到员工数都急剧扩张，可团队文化却被稀释，更可怕的是教学质量出现不稳定的苗头。2011年秋天，张邦鑫反思，将企业文化里的“百亿学而思”改为“百年学而思”，主动收缩。

但另一方面，张邦鑫发现了线上教育的巨大潜力。事实上，张邦鑫与好未来的发展的过程一直是先线上，后线下，然后长期以来都在做线上、线下结合。也正因为一直有实践，有对教育行业的深刻理解，他却比单纯互联网背景的创业者更谨慎。

他告诉我们：“发展互联网教育是要有耐心的。互联网和线下就像是两辆不同速度前进的列车，虽然互联网的速度比线下要快，但是开在最前面的是线下，是因为已经开了两千年了。而互联网才刚刚开始，所以从起点出发，速度虽然快，但仍然落在线下教育的后面。”

但进入2013年，他相信转型已是势在必行。借公司改名为契机，他提出：“更广泛、更深远的变化正在迎接我们。这些变化是出于我们新的战略目标的需要，我们希望能更紧密地拥抱互联网和科技改变教育的梦想。我们的改变关键不是技术的应用，而是需要先改变思维，再改变技术。”

因为这位睿智者有一个梦想，让精英教育更加平民化，这意味着当自上而下的“教育”越来越多被自下而上的“学习”取代的时候，互联网教育的春天就会真正来临。

“在中国的十三亿人，希望像三亿人那样生活得美好，这个需求是正当合理的。但是教育资源不够均衡，唯一能解决它的是互联网。”他希望通过互联网让教育资源的分配更公平，他的愿景是，“用互联网让学习变成美好的体验。”