二级逻辑机器人答：我是妈妈的小心肝，她当然很爱很爱我啦

用户问：今天不想上课了

二级逻辑机器人答：我可以带你去玩耍，让你重新提起学习的兴趣呢

用户继续问：今天不想上课了

二级逻辑机器人答：好好学习，天天向上才是好孩子

（二级逻辑机器人有自己的“情绪”，同一个问题会带给你不同的回答）

用户说：记住爸爸的电话是01060219900

二级逻辑机器人答：好的，我记住啦

用户问：爸爸的电话是多少？

二级逻辑机器人答：爸爸的电话是01060219900

那么大众如何近距离窥探拥有二级逻辑的人工智能机器人？

目前家庭和学校是两个非常好的体验应用场景，可以让大众近距离的感受到人机交互就在我们眼前，而且全国幼儿园也该要顺势开展人工智能启蒙课程。

因为如何促进人工智能与学前教育的深度融合，人工智能和职业教育、人工智能环境下的智慧学习已成为当前国内外教育界和产业界共同关注的热点问题。人工智能已经被写入国家政府工作报告，同时上升为国家战略，由国家统一布局、统筹发展规划，国务院在去年也颁布了《新一代人工智能发展规划》。

而且人工智能在颁布的2017年版普通高中新课标中被列为选择性必修课，前段时间北京大学附属小学也已经开展人工智能课程。人工智能机器人可以成为青少年儿童很好的学习互动伙伴。

2018年全国两会的政府工作报告中明确提出，要加强新一代人工智能研发应用，在医疗、养老、教育、文化、体育等多领域推进“互联网”，发展智能产业，拓展智能生活。同时各省市也纷纷出台关于推动新一代人工智能加快发展的实施意见。把人工智能一级学科建设列为重点工作之一，并指出通过人工智能技术来辅助日常教学，实现日常教育和终身教育的定制化，推动新型教育体系的构建。

北京大学教授、中国人工智能学会副理事长刘宏分析了近年来“智能机器人热”的国际国内技术和产业背景，提出智能机器人是人类社会工具发展的最高形态的基本论断。机器人时代的人工智能与教育，就是要紧密结合产业背景，把握工业机器人智能化前沿方向。同时人工智能已经成为教育领域应用的重要场景之一，未来职业教育要积极适应人工智能时代的岗位变革、人才素质的要求变化和人才层次需求变化，将人工智能与教育进行深度融合，落实职业教育任务，培养产业变革所需技术技能人才，提升现有劳动者素质。

全国人大代表科大讯飞董事长刘庆峰在今年两会上提出：在基础教育阶段，开展“青少年人工智能素养提升工程”、“教师人工智能应用能力提升工程”等工程。在本科教育和职业教育阶段，广泛开设人工智能通选课，开设人工智能与相关专业的复合专业，并面向全社会进行人工智能基本素养教育。

最后比二级逻辑智能机器人更重要的是这里

人工智能已经走向2.0，它会从根本上改变每个行业、每个公司，以及每个人的生活形态。世界正从原来由人类社会和物理空间组成的二次元空间，向由物理空间、人类社会和信息空间构成的新的三次元空间演变。这是人类实现新进步的一件大事，教育要从娃娃抓起，才能在未来更长的时间里继续推动人类走向更美好的明天。