“2017年我国高等教育毛入学率 45.7%，高等教育在学学生达3779万人, 已经接近国际公认的高等教育普及率。然而我国信息技术产业结构性就业矛盾依然突出，只有通过产学研的深度融合，才可快速、准确地强化人才源头对产业的支撑作用，才可大幅度缩短大学生服务产业的过程时间。”

华为EBG中国区副总裁、华为生态大学校长杨文池

华为EBG中国区副总裁、华为生态大学校长杨文池也表示：“一直以来，华为都非常清楚ICT人才的重要价值，并长期关注和持续投入ICT人才培养。过去的三十年，华为努力把人力变成人才，并将多年来积累的知识体系、技术能力等分享出来，以ICT产业长期积累的成功实践为基础，持续投入”。

杨文池首先谈到了华为成立生态大学的初衷：“在企业市场上，华为需要与产业各方紧密合作，包括合作伙伴解决方案的能力，合作伙伴的不同角色，比如投融资、加工设计、咨询等，也包括高校跟我们做的联合创新。总结起来，企业市场的打法是平台加生态。人才生态助力产业生态，今年3月，在原来的ICT学院、合作伙伴大学的基础上，我们成立了华为生态大学，我们希望借助这样一个组织全面对接提升人才生态的各项工作。本次《中国ICT人才生态白皮书》的输出，是我们的工作内容之一，也是阶段性的成果之一，我们期待未来在华为生态大学这个平台的努力下，能够跟在座的各位专家、产学研机构有更多的合作，为中国的ICT人才生态建设做出更多的贡献。”

北京理工大学计算机学院教授/长江学者王国仁、北方工业大学计算机学院院长马礼教授从高校的角度表明：高校未来将更多考虑从顶层设计进行改革，全面优化工科教学模式。既要注重基础理论与方法，也应该注重前沿应用与拓展。通过加强产学合作，建立更多样化和个性化的新工科培养模式，促进高校学生及相关工程科技人员具备更高的创新创业能力和跨界整合能力。

从产业的角度，神州数码集团副总裁/华为业务群总经理韩智敏和太极计算机股份有限公司副总裁许诗军表示：ICT企业的人才培养需充分考虑到行业实践特点和企业业务特色，更加注重个人的沟通能力、理解能力、团队能力等，基于企业文化特色打造长效的人才培养机制；同时通过校企合作，与高校建立联合创新实验室、联合人才培养，积累核心技术，培养研发专才，不断充实后备业务人员资源池。

《白皮书》指出，ICT产业人才培养没有特定的模式，其方式和企业文化及战略息息相关，单纯的通过培训来培养人才的模式已不能满足企业实际发展的需要。因此，ICT企业的人才培养需充分考虑到行业实践特点和企业业务特色，基于企业文化特色打造长效的人才培养机制。在人才招聘后，应更专注培养后的应 用,这样才能使企业在培养方面的投入转化为实实在在的效益，也才能促进员工积极参与培养计划。