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MOOC:线上教育革命
发表时间:2014年5月24日 07:00 来源:华夏时报 责任编辑:编 辑:麒麟

本报记者 李北辰 北京报道

如何将世界上最优质的教育资源——如哈佛、MIT、斯坦福大学的名牌课程,通过技术手段,以真正“上课”的方式——有别于过去的网络公开课,免费传播到世界上最偏远和困苦的地方?

它已经有了一个答案。在过去的两年,一种被称为MOOC(Massive Online Open Course,大规模在线开放课程)的教学模式正在地球的各个角落生长并慢慢绽放。

事实上,倘若你相信人各有异,那么当看到上百名学生挤在空气流通不畅的阶梯教室,以接受能力和兴趣爱好相同为假设,听一名教师口若悬河讲上50分钟,或许就会对人类对教育问题的重视程度产生怀疑——要知道,这样的教育体制还是在工业革命高潮中形成的。

多年以来,人们期望用技术实现教育资源的民主化,这也是MOOC带来的光亮。至于它是否会颠覆现行教育体制?尚无定论,但可以肯定,以创造力为驱动的互联网技术,正在改善人类创造力的源头之一,教育问题。

什么是MOOC

这是美国《时代周刊》上的一个故事:2012年9月17日,巴基斯坦政府以封锁一部电影预告片为由,切断了YouTube访问权。这一行为的一个不起眼的后果是,扰乱了巴基斯坦国内215名参加一门MOOC课程学习的安宁。这门免费的大学课程由世界三大MOOC平台之一的Udacity开设,课程的网站上包括几百段YouTube短片。全世界有两万多人同时注册了这门课,其中包括11岁的巴基斯坦女孩尼亚齐,她正在做期末考试第6题时,出现了一行令女孩伤心的讯息——“该站点无法访问。”

尼亚齐的小小心愿是在12岁生日前掌握这门物理课,但由于MOOC课程是定期开课,错过就得等下次了。现在离生日只有一个星期。她不太知晓外面的世界,只是在这门课的讨论区里发了一个帖子:“我很愤怒,但决不会放弃的。”

也许事情的走向谈不上奇迹,却足以让尼亚齐感受到世界的善意:不到一小时,在马来西亚参加这场考试的男孩科萨里法尔,开始把考题的详细介绍发给尼亚齐;一个同样在上这门课的葡萄牙物理教授布里吉达,想创造一种新的解决方式让尼亚齐绕过YouTube,很遗憾并未成功;与尼亚齐同龄的英国男孩威廉许诺帮忙,还告诫她别在网上说关于政府的负面讯息。最终,当天夜里,葡萄牙教授花4个小时成功下载了所有视频,把它们传到了一个无需审核的网站。第二天,尼亚齐如愿通过考试,然后发了个新帖子,内容是43个“耶!”。

这样的故事并不常见,但发生这样故事的平台已被搭建。

2011年10月,斯坦福计算机教授AndrewNg(不久前宣布出任百度首席科学家)在网上开了门叫“机器学习”的MOOC课程,超过10万人报名。与此同时,另一位教授特隆也开了门“人工智能”的课,注册者众多。“我当时去看了一场 Lady Gaga的演唱会,在那里琢磨:我班里的学生比来看你演唱会的人还多呢……他们给我写了几千封直入心扉的电子邮件,他们来自各行各业——商人、中学生、退休人员、正在做透析的人……”特隆回忆。

不久之后,两位教授分别创立了两大MOOC平台Coursera和Udacity。第二年4月,麻省理工学院和哈佛大学成立了edX平台。2013年底,Coursera已独揽近600万注册用户,平台聚集了来自全球107所大学558门课程,edX和Udacity也都超过百万用户,非英语平台也日渐增多。

去年10月10日,清华大学加入edX联盟,发布中文“学堂在线”MOOC平台,学生可在“学堂在线”修习学分。“国内大学也正在被逼着变化,先‘圈地’嘛,让自己在新的教学模式上有一席之地,现在国内大学做得还是很不错的。”果壳MOOC学院运营主管张穆君告诉记者。

为什么是MOOC

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